英语语言学学习策略分析

论文作者: 发布时间:2020-10-23
 

   一、当前英语语言学学习现状

  (一)英语语言学在英语教学中的定位

  英语语言学能够充分提升学生的逻辑思维能力,作为一门课程在教学过程中还能更好地培养学生的语言素养。英语作为一门语言,其中蕴含了深厚的文化背景和独特的风俗习惯。和汉语有着较大的差别,也导致学生学习过程中问题的出现。语言学理论的抽象性和语言实际具体运用也不相符,怎么有效化解这种差异性,让学生更加容易接受相关知识理论,是开展英语语言学教学工作中最为首要的问题。要充分转变传统的应试制教育观念,致力于提升学生的逻辑思维能力,开展素质教育,培养学生将理论性知识运用于实践过程中的能力。

  (二)英语语言学学习中所遇到的问题

  首先,在当前我国开展的英语语言学教学过程中,很多教师自身所具备的知识储量就不是很充分,很多教师所采用的教学方式和所秉持的教学理念也十分陈旧。在教学过程中只重视学生的专业知识和理论知识灌输,缺乏实践性指导;在考察阶段也以学生的考试成绩作为唯一评判标准,久而久之就导致教师将教学重点放在提升学生考试成绩的工作当中。忽略了学生的学习状况,以讲授型教学方式为主,不能充分发挥学生的主观能动性。其次,教学过程中与实际的结合远远不够,教学内容缺乏实用性。语言学作为一门抽象性学科,理论繁多,但课时却远远不够,导致教师在教学过程中为了赶进度,不能对知识进行细致深入的讲解,更不利于学生深入了解知识,导致学习过程中出现难题。

  二、英语语言学学习的重要意义

  (一)有利于培养学生学习英语的能力

  英语语言学作为一门研究英语的课程,能够在对英语这门语言进行深入分析的基础上,使学生充分了解相关的知识,充实学生语言知识体系。在掌握相关知识理论的基础上,学生能够更加轻松地掌握英语知识,强化学生的英语学习能力。

  (二)有利于培养学生的思维能力

  在学习英语的过程中,学生不仅需要具有良好的语言学习能力,还必须要掌握一定的人文学科知识和其他知识,对学生而言也是一种考验。学生在学习英语语言学的过程中不仅鞥够掌握一定的理论内容,还能形成更好的学习习惯,对理论性强的学科也会逐渐形成自己的学习能力,培养自身良好的创新能力和逻辑思维能力。英语语言学是一种对语言特征、结构和规律进行深入剖析的学科,能够充分提升学生的思维能力,开阔学生的视野。

  三、英语语言学学习策略分析

  在提升学生学习英语语言学效率的过程中教师的引导极其重要,因此要致力于提升教师的教学理念,充分发挥出每个学生在学习过程中的主观能动性,英语语言学作为一门理论性极强的课程,理清思路,分门别类是十分关键的环节。

  (一)肢体运动学习策略

  英语语言学教育者一直以来都十分重视理论知识在教学过程中的传授,学生在学习过程中充分发挥自己的听力和视力,但仅仅通过听觉和视觉很难从根本上理解相关知识,提升学习效果。因此,要充分提升学习效果就要借助肢体运动的学习策略。教师在教学过程中可以引导学生进行角色扮演,在轻松愉悦的教学氛围中提升学生的学习兴趣,加强课堂互动性,保证教学质量的提升。

  (二)协作学习策略

  在英语语言学教学过程中,教师应当更加关注对于学生协作能力的培养,在学习的过程中引导学生加强合作关系,在相互交流的过程中彼此学习,提升学习兴趣。在良好的外部环境的支撑下,学生也能够更加积极主动地参与学习,成立自己的学习小组,通过小组的形式加强合作,形成良性竞争关系。

  (三)构建全方位的英语语言学学习目标

  在学习英语语言学之前要充分认识到学习的作用和意义,调动各有关方参与谈论的积极性,发挥国家人才战略的导向性,根据英语专业的相关特色和学生的学习现状,制订相应的学习策略,制定阶段性目标,让不同基础的学生能够根据自己的情况开展学习,教师也要充分尊重学生的多样性,保证教育工作落实到位。在学习过程中充分考虑三种学习方法:术语、语言理论和语言研究方法,及时找出学习过程中所出现的问题,提出适当的解决策略。以教师的指导为基本方向,不断强化自己的学习能力,在目标的指导下一步一个脚印,掌握的知识。

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