基于大数据的流动儿童社会适应促进策略研究

论文作者: 发布时间:2020-10-06
 

  近年来,党和政府日益重视流动儿童教育工作,特别是“统一城乡义务教育学生‘两免一补’”被写进了2017年我国的《政府工作报告》,随迁子女“钱随人走”政策将全面落地。这一利好消息将引发越来越多的流动儿童进入城市求学,调研结果也发现近年来农民工随迁子女呈不断增长态势[1]。而面临从农村步入城市这一文明的跨越,流动儿童能否较好地适应和融入新的环境,这不仅关系到外来务工人员家庭的幸福,也关系到整个社会的和谐稳定与国家民族的前途命运,这无疑是一个值得重视的研究课题。


    一、流动儿童社会适应能力不容乐观及传统心理教育举措的困境
  從农村进入城市,流动儿童除了要适应社会环境的变化之外,还需要完成社会化的任务[2]。许多研究发现,流动儿童的社会适应能力不容乐观,在学习、社会、环境等各个方面都存在问题。
  首先,多次转学造成的知识断层,使得流动儿童无法有效融入社会。学习本来就是一个循序渐进的认知与情感活动过程,频繁转学打破了学生原有学习的连续性,许多知识衔接不上,从而容易出现知识断层,加之流动儿童的流出地教育质量通常低于流入地,原有的基础和较差的家庭条件使得流动儿童的学习准备处于较低水平,尤其是在“学习方式”和“言语发展”两个领域上的准备状态明显落后于城市儿童。[3]陈梅等人发现即使与非离村儿童相比,流动儿童的学习适应得分依然较低。[4]
  其次,比较劣势导致的心理弱势。流动儿童进入城市之后不仅对环境相对陌生,而且与周围同伴相比较,会在特长展示、穿着打扮、集体融入等方面处于劣势。他们虽然有较强的交往欲,但是在与同伴交往的时候不够自信。调查发现,流动儿童的自我概念水平显著低于同龄城市的普通儿童,表现出较强的疏离感和孤独感,不能很好地融入社会主流,甚至会出现一些严重的心理偏差和反社会倾向[5]。因此,在与教师的交往中,会刻意保持一定的距离感,而在与同伴的交往中,也往往不够自信[6]。
  由于流动儿童的社会适应现状不容乐观,许多学者从社会、家庭和学校等层面提出了许多有价值的建议,明确指出在各个环节和层面都必须优先考虑儿童的需求[7]。在微观层面,也有学者对流动儿童的社会适应特征作出了点式评估。不过由于所提心理健康教育措施的可行性和操作性相对不足,从而影响了干预的效果。例如有学者指出虽然亲子间的良好互动可以明显降低流动儿童的孤独感,但是父母陪伴的时间难以保障。而教师的积极关注也可以帮助流动儿童更好地适应,但是教师的时间同样也是有限的。因此,如何将提高流动儿童社会适应的建议转化为教师和家长的实践活动,亟需寻找更具可操作性的心理教育手段。
  二、大数据为流动儿童社会适应教育工作带来的契机
  首先,随着互联网、物联网的发展,大数据在生命科学、物理化学、新材料新能源的研究应用已上升为国家重大战略并产生了广泛的影响[8]。与此同时,大数据技术在教育领域的应用,也引起了学者们的关注。教育部也曾经提出引导学校进行学籍管理信息系统的建立与完善工作,并以此来实现国内联网的高效运行。不少学者提到了大数据对教育产生的冲击,曲阜师范大学建立了教育大数据研究中心,不少学者探讨了高校思想政治教育和学生管理的影响。在基础教育领域,特别是流动儿童教育方面,大数据所具有的实时性和时效性,为流动儿童教育提供了新的机遇和契机。
  其次,所需的人力成本相对较低。与传统社会适应追踪手段和干预方法需要较高的人力和时间成本相比,利用大数据则需要的人力和时间较少。数据通常可以分为线上数据和线下数据,线下的数据包括学生手机学生上课听课、互动、奖惩情况、无关活动次数与时间等。几乎每所学校都会定期填写班主任手册、少先队手册、成绩登记、缺勤登记、平时表现、活动记载、荣誉获奖、家访记载表后20%学生辅导表等系列表格,里面就有不少关于流动儿童的信息,并不需要再增加教师的工作负担。除了这些常规数据之外,随着手机、个人电脑、平板电脑的普及,学生不少时间投入到QQ、微信微博、网络游戏等活动中去。现实生活中流动儿童的社会适应问题很大程度上映射到了线上行为中。为此,教师可以依托校园网络平台,借助手机和互联网,可以轻松记录下流动儿童上网时间、网络频率、朋友圈互动、关注别人和被别人关注的情况、社会活跃度、亲子互动频率、浏览的视频以及电话、信息、爱好、交友状况等。此外通过可穿戴设备还可以搜集流动儿童的血压、心跳、皮电、kinetic、加速度等反应情绪状态的生理指标。[9]此外,部分学生家长为了方便联系孩子,购买了可打电话的手表、可记录位置的运动鞋等,这些设备也可以记录下大量跟踪信息,更为客观的成长记录信息,这使得不必消耗家长和教师过多的时间来获取这些信息。
  第三,时效性与针对性强。传统的跟踪和反馈手段由于需要教师一一处理,相对耗时,也就有了一定的滞后性。如果归档不及时,则不容易回溯去寻找某个学生的以往资料,也不太容易与其他同学进行比较,提出的应对策略也就不一定具有针对性,且存在信息不对称的问题。而大数据则不同,只要设定了程序,就能够对流动儿童留下的信息进行及时处理,也可以根据历史资料发现每位流动儿童的实际需求及偏好,通过发现潜在的规律,找到社会适应能力不足的学生,提取其在社交媒体中的相关数据,分析其问题成因,预警其可能发生的危险行为,从而提醒学校和家长有针对性地应对。

     

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