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高职高专教学设计下女生管理微论文

时间:2018-01-09 08:47来源:未知 作者:admin 点击:
一、生命教育相关定义 无论是个体诉求仍是社会展开所需,受教育者不仅要从教育中学会营生的技术,更期望成为一个思维充分、丰盈的人。而生命教育正是以生命为基点,凭借生命资源,唤醒、培养人们的生命认识与生命才智,引导人们寻求生命价值,活出生命意义的
  一、“生命教育”相关定义
 
  无论是个体诉求仍是社会展开所需,受教育者不仅要从教育中学会营生的技术,更期望成为一个思维充分、丰盈的人。而生命教育正是以生命为基点,凭借生命资源,唤醒、培养人们的生命认识与生命才智,引导人们寻求生命价值,活出生命意义的活动。
 
  自20世纪90年代中期“生命教育”一词在我国大陆初次提出,20年来有关“生命教育”的研究方兴未已。针对高职高专院校进行的相关研究较少,而以高职高专女生为研究目标的效果更是罕见。
 
  二、高职高专女生急需加强生命教育
 
  高职高专学生人数现已占全国一般高级教育在校生的半壁河山,女生的份额逐年上升,尤其是在师范类、医学类及艺术类院校,数量已远超男生。而近期进入大众视界的女生失联、裸贷、群殴、自杀等事情,也不乏高职高专院校女生的身影,怎么对女生进行有针对性和有效的教育办管理,使她们不仅习得生计技术更具有生命才智已成为相关院校的重要议题。
 
  1.高职高专女生的身心展开特征
 
  高职高专女生大多是高中学业成绩欠佳者,乃至还有小部分是中职女生,与一般本科女生比较,她们自信程度不高。高职高专女生不仅存在“理性、易受伤害、易受暗示、心里软弱”等心理特征,并且在面临愈加开放和多元的校园环境和思维领域时,在自身生命价值的定位及完成途径上较为苍茫。还有研究发现,适当一部分高职高专女生身上具有典型的弱势集体特征,如经济相对贫穷、社会支持网单薄、缺少安全感、容易受到社会轻视,在升学、工作、升职等社会竞赛中处于弱势位置,无论是根据高职高专女生的生计现状仍是对其未来生活有备无患,都应对她们进行全面的生命教育辅导。
 
  2.高职高专现行教育方法下女生更需要生命教育
 
  高职高专女生在现行高级职业教育系统中并不占优势,加之社会对女人工作轻视的实际,她们很难找到并一定自己的价值 。当学生对所学专业和本身价值缺少活跃必守时,也就失去了进行生命探究的动力,高职高专女生的自主时间较为宽余,若缺失了生命价值完成对自我心里的引领,就易于滑向旷费时间、虚度人生的境地。尤其是当时微博、微信等新媒体对传统教育形成极大冲击,在高职高专女生思维引领上面临的新问题将更多、更复杂。
 
  三、对高职高专女生加生命教育的可行之道
 
  笔者以为高职高专院校在女生生命教育上应从女生集体展开规律出发,在其生命认识和生命才智的培养上、完成生命价值、寻求生命意义的途径选取上进行当令、有效的干涉和引导,以期提高她们的生命幸福感,我们可从以下几个方面进行探究。
 
  1.多方法、多渠道开设生命教育相关课程
 
  生命教育课程是让学生了解生命的来源,然后爱惜自己的生命、尊重别人的生命,提高学生的生计能力和生命质量,完成生命价值的课程,这一课程应作为高职高专女生的必修课并贯穿其整个大学阶段,并针对重生入学习惯期、女人生命的独特性、肄业的苍茫期、求职的受挫期等给予及时、相应的生命教育辅导,让她们平稳地渡过苍茫,勇敢地面临波折,这一课程应是课堂讲授与实践体会的结合,在某种程度上应愈加重视体会课程,经过角色扮演、现场模仿的方法让她们感同身受,有条件的院校可组织学生实地观赏产房、女子监狱等与生命直接相关的场所,让她们的身心实在体会到生命的巨大与艰苦,更让她们在不断的心灵牵动中学会尊重生命、爱惜生命;再次,在教师的选用上要慎之又慎,由于教师自己就是一个自然生命的出现,其言谈举止、心里共享时间承载着对生命的了解和表达,对学生的生命教育观影响更为直接,笔者以为在课堂教学中更倾向于选用一些心理学、哲学、教育学等人文学科方面的德高望重、资格较高的女人教师,她们的人生履历就是对生命的最好注解;而在体会课程中,那些学历较高、新媒体把握较好、能与学生即时发生思维共识的年青女人教师更为适合。
 
  2.多渠道、多活动营建典雅、调和的生命教育校园文化
 
  校园文化,育人无声。女生生命教育要得到校园文化的支持。首要,在学生活动中参加女人特征元素,营建关爱女生、尊重女生的文化氛围。例如,创立“女生沙龙”“妇女法律维护救助室”,兴办“优秀女性人生共享”“女生礼仪大赛”等活动,拓宽其视野,增强其自信,提高其自我主体认识和自我维护能力,应合理使用网络资源,建立女生论坛等女生特有的网上教育渠道,使用微博、微信等各类媒体大众渠道与其进行沟通,对其日常成长中的困惑给予及时回答和引导,主动浸透生命教育的相关内容,要打造健康、典雅的公寓文化。公寓是大学生活动的中心场所,要充分使用公寓将生命教育与公寓文化建设有效结合,创设健康向上、清雅特别的公寓文化长廊,宣传一些保重生命、显示生命价值诉求的现代女人人物业绩;设置独自的女生活动室,进行相关的生命教育实践活动等。
 
  3.及时理性解读热播影剧、适度引导追星行为
 
  影视作品中所宣传的价值观念、生命态度及生活方法无形中浸透于观众尤其是高职高专女生的思维和生活中,教育者应秉持变堵为疏、合理引导的理念展开工作。首要,要充分发挥思维政治课的优势,对当下同学们热心追捧的影视剧、明星进行理性解读和正面引导,使同学们对其有正确的认识;其次,要倡议典雅艺术进校园,正能量影视进课堂。可将广受好评的影视、人物专访作品引进校园,展开辩论赛、演讲比赛、编撰观后感等活动,丰富学生课余生活,充盈其心里,纠正其过错认知,让正确的生活方法、正能量的生命态度成为自觉。
 
  “真正的好教育离不开生命教育”,生命教育应该担任人类固有价值的守护者,为“生命之火”熊熊燃烧加柴添薪。高职高专女生面临着社会角色定位、工作环境差异和生理改变等多种因素的影响和制约,其成长才就是在不断承受波折、品味失落、包容失利中认识生命、追逐生命、提高生命的过程,这也是生命教育的真理。

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