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解答高三历史选择题应遵循的“四大技巧”

时间:2017-11-01 10:02来源:本站整理 作者:admin 点击:
每年高考后仔细分析学生的得分状况,会发现历史试题中选择题是学生拿高分的关键。历史选择题一般通过新资料,创设一个新情境,设置一个新问题,来考查学生灵活运用知识处理实际问题的能力。但不管资料怎么变,考查的历史基础知识不变,只需遵从几个主要原则
  每年高考后仔细分析学生的得分状况,会发现历史试题中选择题是学生拿高分的关键。历史选择题一般通过新资料,创设一个新情境,设置一个新问题,来考查学生灵活运用知识处理实际问题的能力。但不管资料怎么变,考查的历史基础知识不变,只需遵从几个主要原则,拿高分仍是有可能的,下面就以近三年高考试题为例,总结做选择题的几个原则。
 
  原则一:符合史实
 
  [例题](2015年全国Ⅰ卷34题)1935年8月,美国国会通过法案,其间规则凡年满65岁的退休人员,根据原工资水平每月可获得一定数额的养老金。与该规则属于同一法案的是( )
 
  A.制定公正运营规章B.建立赋闲保险制度
 
  C.提供农副产品补助D.规则最低工资水平
 
  [解析]这个题一看时间,就知道考查的是罗斯福新政。捉住退休人员、养老金这些关键词,结合所把握的基础知识就知道该规则属于社会保障原则,而A、D选项是罗斯福在工业方面的方法,D选项是农业方面的方法,根据史实能够判别出答案是B。
 
  [说明]运用这一原则时一定要捉住题中包括的时间、人物等历史信息,了解史实所指。
 
  原则二:符合史实
 
  [例题](2015年全国Ⅱ卷35题)如果以“南北极格式的建立与崩溃”为题编撰专着,贯穿全书的主线每年高考后认真分析学生的得分情况,会发现历史试题中选择题是学生拿高分的关键。历史选择题一般通过新材料,创设一个新情境,设置一个新问题,来考查学生灵活运用知识解决实际问题的能力。但不管材料如何变,考查的历史基础知识不变,只要遵循几个主要原则,拿高分还是有可能的,下面就以近三年高考试题为例,总结做选择题的几个原则。
 
  原则一:符合史实
 
  [例题](2015年全国Ⅰ卷34题)1935年8月,美国国会通过法案,其中规定凡年满65岁的退休人员,根据原工资水平每月可获得一定数额的养老金。与该规定属于同一法案的是( )
 
  A.制订公平经营章程B.建立失业保险制度
 
  C.提供农副产品补贴D.规定最低工资水平
 
  [解析]这个题一看时间,就知道考查的是罗斯福新政。抓住退休人员、养老金这些关键词,结合所掌握的基础知识就知道该规定属于社会保障制度,而A、D选项是罗斯福在工业方面的措施,D选项是农业方面的措施,根据史实可以判断出答案是B。
 
  [说明]运用这一原则时一定要抓住题中包含的时间、人物等历史信息,明白史实所指。
 
  原则二:符合史实
 
  [例题](2015年全国Ⅱ卷35题)如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写专着,贯穿全书的主线应该是,美苏两国( )A.根本利益的趋同B.军事冲突的加剧
 
  C.国家实力的消长D.敌对意识的淡化
 
  [解析]根据所学知识知道二战后至苏联解体的两极格局,是由于美苏两国国家利益的不同,逐渐以冷战形式对抗的国际关系格局,由此判断出A、B、D不符合史实,因此只能选择C。
 
  [说明]运用这一原则要求学生的基础知识储备要过关。
 
  原则三:史实是否全面
 
  [例题](2014年全国Ⅰ卷25题)唐高祖李渊自认为是老子后裔,规定老子地位在孔子之上,佛教位居第三;武则天时明令佛教位在道教之上;后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代( )
 
  A.皇帝的好恶决定宗教兴亡
 
  B.道教的社会影响最大
 
  C.儒学的政治地位最为稳固
 
  D.佛教的社会基础薄弱
 
  [解析]这道题包含三层意思,答案应该要把这三层史实都体现出来。选项B、D不能体现武则天时期的宗教情况,也就是不能体现第二层史实,属于史实不全面。选项A是现象,反映的应该是实质问题,所以答案选C。
 
  [说明]这一原则一般适用于史实有两层或者三层的题目,这类题在表述时一般用分号。学生运用这一原则时关键是要看清史实有几层。
 
  原则四:透过现象看素质
 
  [例题](2014年全国Ⅱ卷29题)1926年,有报纸评论说:“自从蒋介石抬出三民主义,大出风头以后,许多人都觉得主义是值钱的,于是乎孙传芳标榜三爱(爱国、爱民、爱敌),东三省有人主张三权(民权、国权、人权)。听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时( )
 
  A.政治宣传促使各界思想趋同
 
  B.标榜主义成为军阀自保的主要手段
 
  C.民主思想已经成为社会潮流
 
  D.各地军阀对三民主义理解存在差异
 
  [解析]根据史实可知国民革命期间军阀们都标榜主义来换取民意,这一现象反映的应该是实质问题。选项A、D不符合史实,选项B是现象,因此正确答案是C。
 
  [说明]题目中有“反映了”这样的词汇,大都可以运用这一原则。做这类题时,学生只要分清现象和实质,一般都不会出错。原则五:绝对化答案一般不选
 
  [例题](2016年全国Ⅱ卷25题)两汉实行州郡推荐,朝廷考试任用的察举制;经魏晋九品中正制,至隋唐演变为自由投考,差额录用的科举制。科举制更有利于( )
 
  A.选拔最优秀的官吏B.鉴别官员道德水平
 
  C.排除世家子弟入仕D.提升社会文化水平
 
  [解析]这道题考查的是中国古代选官制度,选项A、C的表述过于绝对化,因此排除不选。根据所学可知科举制通过考试的办法选拔官员,主要考查考生的文化水平,选项B可排除,所以正确答案是D。
 
  [说明]在选项中如果有“最”“彻底”“完全”这样的词汇一般视为绝对化答案,都可排除不选。
 
  总之,这些原则学生必须熟练掌握,一道选择题,可能会用到1~3个原则,只有灵活运用、反复训练、融会贯通,历史高考中能力取得高分。
 
  [解析]根据所学知识知道二战后至苏联崩溃的南北极格式,是因为美苏两国国家利益的不同,逐步以暗斗方式对立的国际关系格式,由此判别出A、B、D不符合史实,因而只能选择C。
 
  [说明]运用这一原则要求学生的基础知识储备要过关。
 
  原则三:史实是否全面
 
  [例题](2014年全国Ⅰ卷25题)唐高祖李渊自认为是老子后嗣,规则老子地位在孔子之上,释教位居第三;武则天时明令释教位在道教之上;后来唐武宗又大规划地“灭佛”。这反映出唐代( )
 
  A.皇帝的好恶决定宗教兴亡
 
  B.道教的社会影响最大
 
  C.儒学的政治地位最为安定
 
  D.释教的社会基础薄弱
 
  [解析]这道题包括三层意思,答案应该要把这三层史实都表现出来。选项B、D不能表现武则天时期的宗教状况,也就是不能表现第二层史实,属于史实不全面。选项A是现象,反映的应该是素质问题,所以答案选C。
 
  [说明]这一原则一般适用于史实有两层或许三层的标题,这类题在表述时一般用分号。学生运用这一原则时关键是要看清史实有几层。
 
  原则四:透过现象看素质
 
  [例题](2014年全国Ⅱ卷29题)1926年,有报纸评论说:“自从蒋介石抬出三民主义,大出风头今后,许多人都觉得主义是值钱的,于是乎孙传芳标榜三爱(爱国、爱民、爱敌),东三省有人主张三权(民权、国权、人权)。传闻四川有些武士处处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了其时( )
 
  A.政治宣传促进各界思维趋同
 
  B.标榜主义成为军阀自保的主要手法
 
  C.民主思维已经成为社会潮流
 
  D.各地军阀对三民主义了解存在差异
 
  [解析]根据史实可知国民革命期间军阀们都标榜主义来交换民意,这一现象反映的应该是素质问题。选项A、D不符合史实,选项B是现象,因而正确答案是C。
 
  [说明]标题中有“反映了”这样的词汇,大都能够运用这一原则。做这类题时,学生只需辨明现象和素质,一般都不会犯错。原则五:绝对化答案一般不选
 
  [例题](2016年全国Ⅱ卷25题)两汉实施州郡引荐,朝廷考试委任的察举制;经魏晋九品中正制,至隋唐演变为自在投考,差额选用的科举制。科举制更有利于( )
 
  A.选拔最优异的官吏B.辨别官员品德水平
 
  C.扫除世家子弟入仕D.提高社会文化水平
 
  [解析]这道题考查的是中国古代选官原则,选项A、C的表述过于绝对化,因而扫除不选。根据所学可知科举制通过考试的方法选拔官员,主要考查考生的文化水平,选项B可扫除,所以正确答案是D。
 
  [说明]在选项中如果有“最”“彻底”“彻底”这样的词汇一般视为绝对化答案,都可扫除不选。
 
  总归,这些原则学生有必要熟练把握,一道选择题,可能会用到1~3个原则,只要灵活运用、重复练习、融会贯通,历史高考中能力获得高分。

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