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京津冀高等教育“协同发展”初探

时间:2017-10-14 10:10来源:本站整理 作者:admin 点击:
一、京津冀高等教育发展现状 (一)教育经费投入不足 据我国计算年鉴计算,北京、天津、河北教育占财务收入的份额分别为18.6%、22.1%、36.4%,单纯从百分比看河北投入较多,但因为其公共财务收入低于北京,略高于天津,学生人数和院校多于北京和天津,因而其
  一、京津冀高等教育发展现状
 
  (一)教育经费投入不足
 
  据我国计算年鉴计算,北京、天津、河北教育占财务收入的份额分别为18.6%、22.1%、36.4%,单纯从百分比看河北投入较多,但因为其公共财务收入低于北京,略高于天津,学生人数和院校多于北京和天津,因而其关于教育的支出并缺乏够。因而,国务院也大力提倡前进财务教育支出占公共财务支出的比重。各级人民政府要进一步优化财务支出结构,紧缩普通性支出,新增财力要着力向教育倾斜,优先保障教育支出。
 
  (二)教育资源分布不均衡
 
  1.河北优质教师资源不足
 
  据我国计算网计算,北京、天津、河北的生师比分别为0.87、0.34和0.31,河北普通高等院校数和学生人数远远多于北京和天津,但教职工人数却少于北京和天津,教师严重不足。其间,优质教师更是百里挑一。
 
  2.优质学校分布在北京和天津
 
  在北京89所院校中,有26所“211工程”院校,8所“985工程”院校;在天津55所院校中,有4所“211工程”院校,2所“985工程”院校;而在河北113所院校中,有2所“211工程”院校,1所“985工程”院校,分别为华北电力大学保定校区和河北工业大学,而河北工业大学还坐落在天津,华北电力大学保定校区的师资力量也远不如北京校区。
 
  3.图书资源分布不均匀
 
  根据我国计算局计算,在河北的图书资源中,公共图书馆总藏量低于北京、略高于天津;人均具有公共图书馆藏量和每万人具有公共图书馆建筑面积都远低于北京和天津。造成了北京和天津图书资源的浪费,也严重制约了河北教育的发展。
 
  (三)京津冀高等学校科研水平不共同
 
  R&D指的是研究与实验发展,是科技实力和核心竞争力的代表。通过以上图表可以看出北京的整体科研水平高于天津和河北。
 
  二、影响京津冀教育协同发展的因素
 
  (一)经济发展成为教育的保障
 
  北京是我国的经济、政治、文明核心,具有无足轻重的效果,它具有极强的吸引力与凝聚力,将很多的科技、人才、资源集中于自己周围,经济的快速发展,科技的迅猛前进,文明的敞开昌盛造就了教育的稳步前进。而在河北,长期以来因为经济的不景气,领导的不注重,导致河北的教育一向停滞不前。
 
  (二)各自为营的体制制约着教育的协同发展
 
  京津冀属于不同的行政规划,因为各自为营,造成了区域教育发展的不平衡。例如高考称为全国共同高考,但这个考试也是相对公正,在经济发达的区域学生少,名校多,针对有本地户籍的考生选取的分数线又相对低,其结果是进入名校的人数大幅度增加。而在经济欠发达的区域,学生多,名校少,因为户籍的约束,分数要求很高,使得偏远区域的学生进入名校的几率偏低。
 
  (三)国家的教育经费投入不平等
 
  长期以来,国家对北京、天津的高校经费投入力度较大,使得其教育资源、教育设备、图书资源的数量都高于河北。河北与京津的师资相差悬殊并非一日之事,今后再制定政策、可以有规定性的向河北倾斜。

  三、京津冀教育协同发展的对策
 
  (一)国家加大对普通院校的扶持
 
  在曩昔,国家对教育部直属院校、其他部委院校、本科院校的投入远远高于当地院校和专科院校。在河北,因为区域经济水平欠发达、教育经费投入不足,导致优质教师资源、图书资源、优质高校数量稀缺以及科研水平低下。而普通院校在河北占有了极大部分,学生数量达到了三十多万,规模巨大,因而国家加大对普通院校的扶持成为火烧眉毛的任务。
 
  (二)共建教育资源同享渠道
 
  建立课程资源同享机制。使用大数据渠道建立网校,在线下进行北京、天津名师课程的循环播映又或许请名师到普通院校担任兼职教师,使普通院校的学生可以领会大师的风貌。合作办学、跨区域建立分校,完成互补共赢。通过教育资源同享,可以发挥整体大于部分之和的效果,使更多的大学生享用到优质的教育资源。建立高校毕业生工作信息互通机制,完成工作信息同享。
 
  (三)建立公共资源同享机制,促进优异教师资源向天津、河北活动
 
  河北的人才外流现象非常严重。虽然有衡水中学、石家庄一中等有名中学,但优异的毕业生大多选择留在北京、天津、上海等大城市,又或许出国留学,很少的一部分人选择建造家园,经济的发展程度成为制约教育发展的瓶颈。因而,大力发展经济,完成公共资源同享,完成养老、交通、医疗、教育、住宅方面的共同,具有与北京相当程度的生活质量;加大对教师薪资的投入力度,使在天津、河北教育的教师可以享用与北京平等的待遇。生活的舒适度、视野的开阔度和薪资的平等化必能留住更多的人。
 
  (四)大力发展职业教育
 
  职业教育成为普通高校的必修课。因为各方面的原因,一些普通院校和专科院校的毕业生在工作问题上存在着很多问题。大力发展职业教育,培育职业技能应成为普通高校的主要选择,在毕业生求职时可以具有自己共同的闪光点。

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