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中等职业学校电子商务专业的研究分析与对策探讨

时间:2014-11-12 08:56来源:本站整理 作者:张俊美 点击:
京都名师论文网 电子商务论文 范文 摘要:中等职业学校开始发展电子商务教育,研究探索电子商务教学。如何培养符合社会需要的电子商务人才,已成为各中职学校所面临的重要问题。本文在分析中等职业学校电子商务专业教育现状的基础上,结合实际情况,提出了解
  京都名师论文网电子商务论文范文摘要:中等职业学校开始发展电子商务教育,研究探索电子商务教学。如何培养符合社会需要的电子商务人才,已成为各中职学校所面临的重要问题。本文在分析中等职业学校电子商务专业教育现状的基础上,结合实际情况,提出了解决其中所存在问题的对策。
  
  关键词:电子商务专业;中等职业学校;
  
  进入二十一世纪以来,电子商务专业得到了迅猛发展,一方面,电子商务作为一种新型的商业模式,正在影响着当今的经济生活,另一方面,电子商务的发展也引发了社会对电子商务人才的紧迫需求,据有关专家预测,我国在未来十年电子商务人才缺口将为几百万人。电子商务正成为我国各类学校的教育热点。教育部从2000年开始批准在全国部分高校试开电子商务专业,自2001年开始,各中等职业学校也纷纷开设了电子商务专业,截止2007年底,各类学校在读的电子商务专业方向的学生数十万人。
  
  然而,一方面社会对电子商务人才的需求急剧增加,另一方面,学校电子商务专业的学生就业困难,据有关统计,中职学校电子商务应届毕业生就业率仅为20%,中职学校该专业的毕业生95%以上从事的是非电了商务专业,这种状况容不得乐观。到底是什么地方出现了问题呢?怎么来解决这些些问题呢?
  
  一、中职学校电子商务专业现状分析
  
  目前。许多中职学校纷纷开设电子商务专业,但目前中职学校电子商务人才培养中存在以下问题:
  
  (一)师资严重缺乏
  
  师资是中职学样各专业人才培养最活跃的因素。电子商务专业也不例外,而电子商务专业的教师基本上都是半路出家,从其他的专业转行过来,主要来自计算机和经济管理类专业。他们基本上都是通过自学或者其他的有关电子商务的研讨会或培训来获得这些方面的知识。最后的结果就是师资的知识储备不够深入、结构不够系统、内容不够实用。由于师资本身不是很成熟,也是在不断的探索和学习,同时师资大多没有电子商务实战经验,不少师资在从事电子商务教学时显得勉为其难。按照传统的评价师资力量的指标来说,电子商务专业教师低学历和低职称是公认的事实。尽管这种情况会得到不断改善,但这仍需要一个过程。
  
  (二)培养方向模糊。定位不明
  
  许多中职学校甚至不能很清楚地说出其培养的电子商务人才将来究竟能够具体从事什么工作,培养目标宽泛,专业设置盲目。电子商务是一个既宽又广的专业,如果没有明确的方向,清晰的定位,这个专业的建设肯定是有问题的。电子商务专业不像其他专业,比如会计、营销、金融、贸易等一些很传统,已经很成熟的专业,有很明确的方向和定位,学生在学这个专业以前,就明白为什么要学这个专业,这个专业学什么,以后会从事什么工作。电子商务专业却不一样, 目前无论是从实践上还是理论研究上都处于探索的阶段。学生学这个专业是因为他很热门,听起来很时髦,觉得学这个专业很不错,但是为什么要学,学什么,以后怎么就业都是很模糊的。其实在学校的专业建设上对于这样的一些问题的思考也是不成熟的,多数学校提出的培养目标宽泛,以“万能” 为应用目标的电子商务人才,但这并不符合中国企业目前对电子商务人才的专业、实用的需求。
  
  (三)职业技能训练不足, 实践环节欠缺
  
  电子商务是一个应用性很强的专业。实践环节是教学环节当中很重要的一个部分。目前,学校普遍采用的实践教学方式,一方面是学校内部的实验室实训。一般是采用一些模拟的教学软件,但是模拟软件和实际应用还是有一定的距离。表现在:电子商务实践应用发展过快,模拟软件不能及时的升级换代,或者是一些开发这类软件的公司已经转行或者其他的原因不能继续服务。学校由于资金使用的限制也制约着它的发展。另外一方面是校外实习。主要是建立校外实训基地为学生和教师提供实习的场所。对于学校来说,联系这样的实习基地是比较困难的事情;对于学生来说,人数比较多,并且在存在高不成低不就的现象;对于企业来说,由于场地和管理等原因在很大程度上不愿意也不能够解决这么多学生的实习问题。
  
  (四)课程设置欠佳
  
  由于缺乏对电子商务广泛、深入的了解,课程设置的随意性很大,一是将现有的有关技术和商务方面的课程简单堆砌在一起,缺乏有机结合的系统特性;二是强于书本而弱于实务,缺乏必要的案例教学和实务操作能力的培养。电子商务还是一门新学科,教材内容体系不规范,市场上教材泛滥,但体系各异,就拿网络营销这门课来说吧,有4p体系的,有偏重技术层面的,有侧重网站推广实战的。到底如何选择,就看科任教师的认识了,也许对于这部分的内容还需要有一段时间的继续摸索,逐步成熟吧。另外,对于很多课程的开设到底应该让学生掌握到什么层次,都没有明确,像《网上支付与结算》这门课,只是让学生对网上支付的模式、业务过程有所了解吗?对于偏技术类学生的培养中,是否应该考虑电子支付系统的构建呢? 目前如何培养,只是按科任老师的意愿及能力行事。我们的专业建设委员会是否应该针对不同的培养方向进行教学内容的规范呢?考虑针对某一课程进行专门的教师交流培训,从而做到规范教学。
  
  二、中职学校电了商务专业存在问题的对策
  
  针对中职学校在电子商务专业中所存在的问题,笔者认为从以下方面加以规范和突破:
  
  (一)要注重师资培养
  
  首先,激发老师的学术研究能力,引导他们向商务与技术结合的方向发展研究课题、教学内容及自身的知识储备。
  
  第二,实行“走出去,请进来” 的方案,对本校师资送出去培训或参加电子商务企业顶岗实习,积累一线实战经验,在教学过程中实现理论与实践相结合。同时,聘请理论上有高度,实践上有招术的业内人士走进课堂,对学生实施“内烘外烤” 的教学改革,也提高了校内教师的教学业务水平。
  
  (二)须明确培养方向
  
  从社会需求角度看, 电子商务人才一般分为技术型电子商务人才、应用型电子商务人才、战略管理型电子商务人才三类。对于我们高校而言,到底应该培养哪一类型的人才?我们中职学校在对一个专业人才培养定位时,先要对人才市场进行细分,找准一个恰当的岗位群。目前市场大量需求的是懂得行业电子商务理论与应用、适应岗位工作快的高技术应用型人才,所以电子商务专业在专业设置与人才培养定位上,必须有明确的行业依托,根据行业特点和要求,确定职业岗位,进而制定人才培养规格和培养模式。比如,专业人才定位可以与证券、保险、电讯、食品饮料、外贸、银行、邮政、物流、工业设备及供应等某一行业或领域相结合。这样的人才定位,既可以避免人才培养目标上的“模  糊不清”以及“广泛的适应性带来的不适用”等不足,又能够准确定位职业岗位,能够培养出真正满足不同行业不同岗位需要的应用性人才,同时推动高等教育与行业需求的完全接轨。
  
  (三)合理设置课程
  
  由于电子商务的是一门综合性、复合性较强的科目,课程设置要合理,其问题主要表现在三个方面:首先,课程设置要符合我国国情,我国电子商务发展正处在初级阶段,课程设置可有所超前,但不能超太多;其次要注意将有关技术和商务方面的课程有机的结合,并要根据培养方向,不能随意堆砌,目的是使毕业生了解构建销售和服务的电子商务系统;知道如何利用电子商务管理稳定的客户群;懂得如何评价各种电子商务工具,如:http服务器、安全交易软件、防火墙、数据库等;知道如何签订支持电子商务的贸易合同;了解如何建立支持电子商务的财务会计构件等;这样在设置课程时既要有商务知识,又有电脑、网络、企业管理等方面的知识;第三是萼注意各科目的比例,既要注重书本理论,又要注重实务,特别是案例教学和实务操作能力的培养。
  
  (四)注重商务模拟实习
  
  现有的电子商务教育中,在理论上阐述电子商务的实施与运作的较多,缺少电子商务的运作模拟环境。为更加逼真地模拟电子贸易协定、电子商务往来,体会电子商务的特点,分析新的方式下的成本与收益,提供一个网络环境下,由贸易多方参与,各司其职,共同构成的多边贸易网操作平台成为进一步提高教学质量和科研水平的必然。各教育机构应建立电子商务模拟环境,学员一边学习理论知识,一边在模拟环境下实际操作,深刻理解电子商务。如完整地模拟B2C和B2B的整个交易过程,学生可以选择消费者、商场经营者、产品供应商、运输配送企业、认证中心或银行等角色进行模拟。模拟环境的建立,对于电子商务的人才培养意义重大,不仅可以在学校安装使用,也可以用于各种培训中心,还应该推广到电子商务的专用网站上。为确保电子商务教育与电子商务的实际发展同步,电子商务的教育应该与IT界企业共同联合,走教育、科研、实际应用一体化道路。同时加强与国际院校联手,把握电子商务的最新发展动态,有利于我们造就大批适应未来电子商务应用的人才。
  
  展望二十一世纪,人类将不可选择地进入信息化世界,我们的政府、行业主管部门、高校和研究机构会从不同的角度为电子商务的环境建设做出努力,而广大的IT企业和传统企业将积极投入到电子商务的应用中来,各尽所能,各取所需,各得其所。我相信我国的电子商务事业将蒸蒸日上。伴随着网络信息技术的发展和市场体制法律的逐步完善,以及各行各业的企业管理者、尤其是在电子商务研究方面的专家技术人员的努力下,电子商务将迎来未来新的一轮信息化革命。
  
  参考文献:
  
  【1】周书余 中职学校电子商务人才培养探析[J]中等职业教育,2008.(8)
  
  【2】刘庆华 中职电子商务专业的建设[J]机械职业教育.2007.(3)
  
  【3】韦绍春 浅淡中职电子商务专业人才培养[J]中华现代教育,2006.(8)
  
  【4】覃征 《电子工业商务导论》人民邮电出版社

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